PELATIHAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF: PENGUATAN KOMPETENSI 4C MENUJU PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS YANG INTERAKTIF
Keywords:
pelatihan, pembelajaran kooperatif, kompetensi 4C, pembelajaran Bahasa InggrisAbstract
Para guru Bahasa Inggris di SMPN 1 Blahbatuh, SMPN 2 Blahbatuh, SMPN 4 Sukawati, dan SMPN Hindu 2 Sukawati. telah menerapkan berbagai model pembelajaran. Meskipun mereka sudah mengetahui berbagai macam teknik mengajar kooperatif, mereka masih menghadapi beberapa tantangan, seperti prosedur penerapan teknik yang benar dan cara pengelolaan pembelajaran kooperatif. Pelatihan yang praktis, aplikatif dan berkelanjutan juga diperlukan agar proses pembelajaran lebih variatif. Dengan peningkatan kompetensi guru, proses pembelajaran Bahasa Inggris diharapkan semakin interaktif, kreatif, variatif dan relevan dengan kebutuhan siswa untuk meningkatkan kompetensi 4C. Berdasarkan hasil observasi, para guru memerlukan pelatihan tentang implementasi pembelajaran kooperatif dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Hal inilah yang mendorong Prodi. Magister (S2) Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Unmas Denpasar untuk melaksanakan skema Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) Unggulan Prodi. pada hari Kamis, 11 Juni 2026. Hasil kegiatan pelatihan menunjukkan dampak yang signifikan terhadap peningkatan pengetahuan, pemahaman, dan kesiapan profesional guru-guru Bahasa Inggris di SMPN 1 Blahbatuh, SMPN 2 Blahbatuh, SMPN 4 Sukawati, dan SMPN Hindu 2 Sukawati dalam mengimplementasikan pembelajaran kooperatif. Peningkatan tersebut tercermin dari kenaikan skor rata-rata peserta antara prates dan pascates, yaitu dari 58,57 menjadi 84,29. Hal ini menunjukkan bahwa pelatihan berhasil memperkuat kompetensi guru dalam memahami konsep pembelajaran kooperatif, mengenali berbagai model dan teknik yang relevan, serta mengembangkan strategi implementasi yang sesuai dengan karakteristik pembelajaran Bahasa Inggris untuk menguatkan kompetensi 4C.
Downloads
References
Abdurahman, A. (2023). Pelatihan model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement division (STAD) pada guru SMA Ramu IBS kota Bogor. Jurnal GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat), 1(1), 161–170.
Arends, R. I. (2012). Learning to teach (9th ed.). McGraw-Hill Companies, Inc.
Arends, R. I., & Kilcher, A. (2010). Teaching for student learning: Becoming an accomplished teacher. In Teaching for Student Learning: Becoming an Accomplished Teacher. Taylor & Francis e-Library.
Astuti, P., Margawati, P., & Pangestu, A. (2018). Penyusunan modul dan pelatihan pembelajaran kooperatif untuk MBMP bahasa Inggris SMP sub rayon 1 Ungaran: Pengembangan kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik. Rekayasa, 16(2), 229–244.
Brown, H. D. (2007). Principles of language learning and teaching (5th ed.). Pearson Education, Inc.
Budiarta, I. K. (2012). The efficacy of Think-Pair-Share in improving genre-based paragraph writing ability of the third semester students of English Department in academic year 2011/2012. Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP), 3(1), 17–24.
Budiarta, I. K. (2017). Applying Simultaneous Roundtable to improve genre-based paragraph writing ability. Jurnal Santiaji Pendidikan, 7(2), 150–161. https://doi.org/doi.org/10.36733/jsp.v7i2.63
Budiarta, I. K., & Krismayani, N. W. (2014). Improving speaking skill and developing character of the students through collaboration of Think Pair Share and the concept of Tri Kaya Parisudha. Jurnal Santiaji Pendidikan, 4(2), 73–80.
Budiarta, I. K., & Santosa, M. H. (2020). TPS-Flipgrid: Transforming EFL speaking class in the 21st century. English Review: Journal of English Education, 9(1), 13–20. https://doi.org/https://doi.org/10.25134/erjee.v9i1.3801
Harmer, J. (2007). The practice of English language teaching (4th ed.). Pearson Education Limited.
Herrell, A. L., & Jordan, M. (2016). 50 strategies for teaching English language learners (5th ed.). Pearson.
Jacobs, G. M., Power, M. A., & Inn, L. W. (2016). The teacher’s sourcebook for cooperative learning: Practical techniques, basic principles, and frequently asked questions. Skyhorse Publishing.
Kagan, S., & Kagan, M. (2009). Kagan cooperative learning. Kagan Publishing.
Larsen-Freeman, D., & Anderson, M. (2011). Techniques & principles in language teaching (3rd ed.). Oxford University Press.
Lestari, Y. B., Yusra, K., Susanti, N. W. M., Nawawi, & Muhaimi, L. (2024). Pelatihan pembelajaran kooperatif dan partisipatif dalam pembelajaran bahasa Inggris bagi guru-guru di lingkungan MAN Lombok Barat. Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, Dan Humaniora, 4(2), 106–113.
Liber, P., Marni, Teko, A., & Novalia, L. (2024). Peran pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan hasil belajar dan partisipasi aktif siswa di dalam kelas. Coram Mundo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 6(2), 270–281. https://doi.org/10.55606/corammundo.v6i1.414
Lim, S., Reidak, J., Chau, M. H., Zhu, C., Guo, Q., Brooks, T., Roe, J., & Jacobs, G. M. (2023). Cooperative learning and the sustainable development goals. PeacheyPublications Ltd.
Murtini, N. M. W., Budiarta, I. K., & Krismayani, N. W. (2016). Penerapan Competitive Simultaneous Roundtable dalam upaya peningkatan keterampilan menulis. Jurnal Santiaji Pendidikan, 6(2), 108–114.
Nguyen, C., Trinh, T., Le, D., & Nguyen, T. (2021). Cooperative learning in English language classrooms: Teachers’ perceptions and actions. Anatolian Journal of Education, 6(2), 89–108. https://doi.org/https://doi.org/10.29333/aje.2021.628a
Nugraheni, D. A., Mahbub, M. A., Bulqiyah, S., Nur, D., & Sari, I. (2021). Pelatihan bahasa Inggris interaktif berbasis cooperative learning untuk siswa madrasah tsanawiyah. Jurnal Abdimas Bela Negara, 2(1), 44–54.
Nunan, D. (2015). Teaching english to speakers of other languages: An introduction. Routledge Taylor & Francis Group.
Olaya, M. L., & González-González, G. M. E. (2020). Cooperative learning to foster reading skills. Gist Education and Learning Research Journal, July-December(21), 119–139.
Orlich, D. C., Harder, R. J., Callahan, R. C., Trevisan, M. S., & Brown, A. H. (2010). Teaching strategies: A guide to effective instruction (9th ed.). Cengage Learning. www.cengage.com/login
Pratolo, B. W., Bao, D., & Palaguna, S. (2025). Enhancing reading comprehension and motivation through Think-Pair-Share: Classroom action research in an Indonesian EFL context. English Language Teaching Educational Journal, 8(1), 54–65. https://doi.org/10.12928/eltej.v8i1.13992
Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and methods in language teaching (3rd ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1093/elt/ccw083
Samudera, W., Hadi, A., Firdaus, A., & Hakim, S. (2021). Pelatihan pembelajaran kooperatif pada guru PAI. Kreasi: Jurnal Inovasi Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 59–64.
Tang, S., & Ruannakarn, P. (2024). Implementation of cooperative learning method to enhance the students’ learning ability and students’ core competencies. Higher Education Studies, 14(3), 104–115. https://doi.org/10.5539/hes.v14n3p104
Wang, G. (2020). On the application of cooperative learning in college English teaching. International Education Studies, 13(6), 62–66. https://doi.org/10.5539/ies.v13n6p62
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 I Komang Budiarta, Ida Ayu Made Sri Widiastuti, Ni Wayan Adi Priantini, Putu Dian Sastrani, Ni Kadek Muliahati, Ni Made Parida Yanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
