PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA MELALUI PERMAINAN MENYUSUN KATA DI SD MUHAMMADIYAH 1 TRENGGALEK

Authors

  • Assar Romadhon Miftakhur Rohman STKIP PGRI Trenggalek
  • Bagus Agung Prasetyo STKIP PGRI Trenggalek
  • Tyo Putra Febriyana STKIP PGRI Trenggalek

Keywords:

vocabulary mastery, game edukatif, bahasa Inggris, sekolah dasar

Abstract

Penguasaan kosakata merupakan salah satu aspek penting dalam pembelajaran bahasa Inggris pada siswa sekolah dasar. Namun, proses pembelajaran yang monoton sering kali menyebabkan siswa kurang tertarik dan mengalami kesulitan dalam mengingat kosakata baru. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosakata siswa melalui game menyusun kata di SD Muhammadiyah 1 Trenggalek. Peserta kegiatan berjumlah 21 siswa ekstrakurikuler bahasa Inggris yang terdiri atas siswa kelas 2 hingga kelas 5. Kegiatan dilakukan satu kali dalam seminggu dengan metode permainan acak huruf yang disusun menjadi kata bahasa Inggris yang benar. Metode pelaksanaan meliputi observasi, praktik permainan, pendampingan, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa menjadi lebih aktif, antusias, dan lebih mudah mengingat kosakata bahasa Inggris. Selain itu, kemampuan siswa dalam mengeja dan memahami arti kata juga mengalami peningkatan. Dengan demikian, game menyusun kata dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan vocabulary mastery siswa sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Assar Romadhon Miftakhur Rohman, STKIP PGRI Trenggalek

English Language Education Study Program, STKIP PGRI Trenggalek, Indonesia

Bagus Agung Prasetyo, STKIP PGRI Trenggalek

Department of English Language Education, STKIP PGRI Trenggalek, Trenggalek, East Java, Indonesia

Tyo Putra Febriyana, STKIP PGRI Trenggalek

Department of English Language Education, STKIP PGRI Trenggalek, Trenggalek, East Java, Indonesia

References

Schmitt, N. (2020). Vocabulary in Language Teaching (2nd ed.). Cambridge: Cambridge University Press.

Webb, S., & Nation, P. (2017). How Vocabulary Is Learned. Oxford: Oxford University Press.

Zou, D., Huang, Y., & Xie, H. (2021). Digital game-based vocabulary learning: Where are we and where are we going? Computer Assisted Language Learning, 34(5–6), 751–777. https://doi.org/10.1080/09588221.2019.1640745

Downloads

Published

2026-07-25

Issue

Section

Articles