EDUKASI PENTINGNYA MANAJEMEN WAKTU BAGI SISWA SMP DALAM KEGIATAN BELAJAR
Keywords:
Manajemen Waktu, Siswa SMP, Kegiatan BelajarAbstract
Manajemen waktu merupakan keterampilan fundamental yang perlu diterapkan dalam pendidikan formal jenjang SMP. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran siswa SMP tentang pentingnya manajemen waktu dalam kegiatan belajar, serta membekali siswa dengan keterampilan praktis dalam menyusun jadwal belajar yang efektif dan efisien. Mitra kegiatan pengabdian ini adalah siswa SMPN 1 Rajapolah. Metode yang digunakan adalah pendidikan masyarakat melalui pendekatan penyuluhan langsung yang bersifat interaktif, mencakup penyampaian konsep dasar manajemen waktu, dampak buruk pengelolaan waktu yang tidak efektif, strategi penyusunan jadwal belajar, serta tips menghindari prokrastinasi, yang diakhiri dengan pemberian angket sebagai instrumen evaluasi. Hasil evaluasi menunjukkan rata-rata tingkat pemahaman dan sikap siswa mencapai 89% dengan kategori Sangat Baik, mencakup aspek pentingnya manajemen waktu (90%), cara manajemen waktu yang efektif (89%), dan perencanaan membuat jadwal prioritas (88%). Temuan ini bermakna bahwa metode penyuluhan tatap muka yang interaktif terbukti efektif membangun kesadaran siswa terhadap pengelolaan waktu belajar yang terstruktur dan terencana.
Downloads
References
Ali, J., & Noya, M. D. A. (2024). Layanan bimbingan kelompok dengan teknik modeling untuk meningkatkan manajemen waktu belajar siswa. Journal of Education Action Research, 8(4), 636–643. https://doi.org/10.23887/jear.v8i4.86542
Alle, M., Margaretha, D., & Doni, Y. (2025). Hubungan antara manajemen waktu dan prokrastinasi akademik siswa SMPK ST. Theresia Kupang. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi, 5(2). https://doi.org/10.59818/jpi.v5i2.1359
Anggraini, D. M., Jumarni, Sugiarti, D., Gunawan, H., Arianti, T. D., & Elyusra. (2026). Manajemen waktu belajar di SMP Negeri 64 Bengkulu Utara. Almaun: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 484–492. https://doi.org/10.36085/almaun.v5i2.7145
Anjani, E. T. (2023). Pengaruh manajemen waktu belajar dalam peningkatan kedisiplinan dan prestasi pada siswa SMA/SMK. Karimah Tauhid, 2(5), 1447–1454. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v2i5.8946
Aulya, W. (2022). Pengembangan modul keterampilan manajemen waktu untuk mengurangi prokrastinasi akademik pada siswa. Jurnal Syntax Admiration, 3(5), 711–724. https://doi.org/10.46799/jsa.v3i5.435
Distira, R. P. A., Novitasari, Z., & Munir, A. F. (2025). Pelatihan pencegahan prokrastinasi akademik dengan layanan bimbingan kelompok teknik self management. Jurnal SOLMA, 14(3), 5054–5064. https://doi.org/10.22236/solma.v14i3.21060
Kamilatunnisa, Kasih, Oktoviani, S. A., & Mulyeni, S. (2025). Analisis pengaruh perilaku manajemen waktu terhadap prestasi akademik mahasiswa. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, 2(3), 210–219. https://doi.org/10.62383/katalis.v2i3.2072
Mauliddhia, S. A., Tarigan, A. H. Z., Purba, M. A. L., Tiara, & Enggar, U. A. (2023). Upaya meningkatkan motivasi belajar dan manajemen waktu melalui pemberian psikoedukasi. JPM: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 212–217. https://doi.org/10.47065/jpm.v4i2.1237
Mulyatno, C. B. (2022). Pentingnya manajemen waktu dalam meningkatkan kualitas belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4, 1349–1358. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/13436
Nabilah, M., Lukman, M., & Hasanudin, S. P. (2024). Penerapan manajemen waktu untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada SMP YPI Darussalam. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat: Kreasi Mahasiswa Manajemen, 4(3), 247–250. https://doi.org/10.32493/kmm.v4i3.45845
Nurhidayati, D. D. (2016). Peningkatan pemahaman manajemen waktu melalui bimbingan kelompok dengan teknik problem solving pada siswa. PSIKOPEDAGOGIA Jurnal Bimbingan dan Konseling, 5(1), 24. https://doi.org/10.12928/psikopedagogia.v5i1.4592
Nurlaila, N., & Rigianti, H. A. (2024). Hubungan manajemen waktu belajar dengan prestasi belajar menuju era Society 5.0. Polyglot: Jurnal Ilmiah, 20(1), 170–184. https://doi.org/10.19166/pji.v20i1.7289
Pasaribu, V. L. D., Elburdah, R. P., Sudarso, E., & Fauziah, G. (2019). Penggunaan manajemen waktu terhadap peningkatan prestasi belajar di SMP Arraisiyah. Jurnal Abdimas Tri Dharma Manajemen, 1(1), 84–91. https://openjournal.unpam.ac.id/index.php/ABMAS/article/view/4042
Rahman, W. A., Susilo, A. T., & Dewantoro, A. (2022). Pengembangan modul manajemen diri untuk meningkatkan keterampilan manajemen waktu siswa SMA. Jurnal Psikoedukasi dan Konseling, 6(1), 28. https://doi.org/10.20961/jpk.v6i1.60325
Tarischa, M. H., Santi, D. E., & Kusumandari, R. (2023). Self-regulated learning mahasiswa bekerja: Peran kemampuan manajemen waktu dan efikasi diri. JIWA: Jurnal Psikologi Indonesia, 1(1), 48–55. https://doi.org/10.30996/jiwa.v1i1.9783
Usroh, L., Laily, N., & Munir, F. (2022). Manajemen waktu dan self-regulated learning pada siswa. Jurnal Psikologi: Jurnal Ilmiah Fakultas Psikologi Universitas Yudharta Pasuruan, 9(1), 47–63. https://doi.org/10.35891/jip.v9i1.2762
Wahidaty, H. (2021). Manajemen waktu: Dari teori menuju kesadaran diri peserta didik. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1880–1889. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.1015
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yugi Hilmi, Harry Nurawinata, Pery Jayanto, Muh Fajar Fazriansyah, Ikhsan Faturohman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
