PENINGKATAN KOMPETENSI DESAIN POSTER SISWA SMA/SMK KARANGANYAR UNTUK FESTIVAL LOMBA SENI DAN SASTRA SISWA NASIONAL MELALUI PELATIHAN DKV
Keywords:
Design, Poster, Komunikasi Visual, Prinsip DesainAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa SMA/SMK di Kabupaten Karanganyar dalam membuat desain poster yang bisa meyakinkan dan berkomunikasi secara efektif, sebagai persiapan menghadapi Festival dan Lomba Seni Siswa Nasional melalui pelatihan tentang desain komunikasi visual. Masalah yang dihadapi adalah kurangnya pemahaman siswa terhadap konsep desain komunikasi visual dan rendahnya kemampuan mereka dalam merancang pesan visual yang efektif. Metode yang digunakan adalah pelatihan berbasis praktik dengan pendekatan partisipatif yang terdiri dari beberapa tahap, yaitu tahap persiapan, pelaksanaan pelatihan, dan evaluasi. Kegiatan pelatihan mencakup penyampaian materi tentang konsep desain, penjelasan secara langsung, latihan praktis, serta bantuan dalam proses pembuatan poster. Hasil dari kegiatan tersebut menunjukkan bahwa kemampuan siswa meningkat secara signifikan. Nilai rata-rata ujian pra meningkat dari 62,4 menjadi 84,7 pada ujian pasca, sedangkan kualitas karya poster juga meningkat dengan nilai rata-rata mencapai kategori baik. Selain itu, terdapat perubahan positif di bidang afektif, yaitu meningkatnya rasa percaya diri, kemampuan berpikir kritis, serta keaktifan siswa dalam berpartisipasi. Penilaian tentang tingkat keberhasilan dilakukan dengan cara menggabungkan angka dan penjelasan, seperti soal ujian, mengevaluasi hasil karya, mengamati langsung, serta mengisi kuesioner. Kegiatan ini menggunakan pendekatan berbasis praktik dan proyek, sehingga memudahkan penggabungan antara teori dan penerapan langsung. Meskipun ada batasan dalam durasi pelatihan dan fasilitas teknologi, pendekatan penelitian ini menunjukkan peluang besar untuk direplikasi dan dikembangkan lebih lanjut. Dengan demikian, pelatihan DKV ini membantu meningkatkan kemampuan visual dan kreativitas siswa, serta mempersiapkan mereka untuk mengikuti kompetisi FLS3N dan mendorong pertumbuhan ekonomi kreatif di masa depan.
Downloads
References
Agung, I. G., Lawe, R., Telkom, U., Jl, A., No, T., Terusan, B., & Bojongsoang, B. (2025). Pengaruh Elemen Visual terhadap Respon dan Keterlibatan Emosional dalam Desain Poster Kampanye Sosial. 4.
Anak-anak, P. (2025). Optimalisasi Desain Visual Pada Poster untuk Meningkatkan Minat dan. 9, 9114–9119.
Apriyanti, N., Razak, R. A., Rahim, S. S. A., Shaharom, M. S. N., & Baharuldin, Z. (2020). Infographic instructional media as a solution and innovation in physics learning for senior high school students in Indonesia. International Journal of Information and Education Technology, 10(10), 773–780. https://doi.org/10.18178/ijiet.2020.10.10.1457
Ardiningrum, Q. (2025). Literasi Visual Sebagai Dasar Kecakapan Bermedia Sosial Bagi Remaja Di Era Digital. 5(8). https://doi.org/10.17977/um064v5i82025p902-909
E-issn, I. (2020). Literasi visual dalam proses berkarya mahasiswa desain. 05(02), 166–193. https://doi.org/10.25124/demandia.v
Enggal, M., & Murtono, T. (2024). Javanese wayang system of signs in batik logo and its role in creating visual brand identity. 19(1), 37–49.
Erwin, J., Sulleza, Moon, K. H., Jade, A., & Althea, C. (2023). Unlocking the power of Canva: students’ views on using the all-in-one tool for creativity and collaboration. Journal of Digital Learning and Distance Education, 2(2), 443–461.
Flora, C., Utomo, P., & Natalia, F. (2022). Improving Visual Communication Design Students’ Creativity, The Role of SNS and Collaborative Learning. https://doi.org/10.4108/eai.7-10-2021.2316142
Gumulya, D. (2023). Desain User Interface Ramah bagi Austism Spectrum Disorder melalui Pengembangan Website Aplikasi "Teman Inklusi”. ANDHARUPA: Jurnal Desain Komunikasi Visual & Multimedia, 9(03), 343–359. https://doi.org/10.33633/andharupa.v9i03.6966
Hanci, H. (2022). Investigation of High School Students ’ Visual Literacy Levels To cite this article : Investigation of High School Students ’ Visual Literacy Levels.
Issn, P., & Publik, D. P. (2019). Strategi promosi melalui media desain poster dalam pencitraan publik. 7(5). https://doi.org/10.5281/zenodo.3900626
Kiyai, R. R., Lihawa, F., & Rusiyah, R. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Berbentuk Majalah Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi. Jurnal Riset Dan Pengabdian Interdisipliner, 2(2), 261–276. https://doi.org/10.37905/jrpi.v2i2.30862
Laute, H. S., Angmalisang, H., Hiskia, K., & Dolf, P. T. (2026). JR The Influence of Project-Based Learning Model on Visual Communication Design Learning Outcomes of Students at State Vocational School 1 Kotamobagu. 5(2), 166–175.
Lince, L. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Motivasi Belajar pada Sekolah Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai, 1(1), 38–49. https://doi.org/10.47435/sentikjar.v1i0.829
Lukitasari, E. H. (2021). Pengabdian Penempatan Typografi Pada Majalah di Smk N Jenawi. Jurnal Pengabdian Teknologi Tepat Guna, 2(1), 34–44. https://doi.org/10.47942/jpttg.v2i1.718
Mashuri, A., Bahroni, D., & Fatah, Z. (2025). Pelatihan Desain Grafis Menggunakan CorelDRAW Meningkatkan Kreativitas Siswa SMK 1 Ibrahimy Untuk Graphic Design Tramng Using CorelDRAW to Improve Creativity of SMK 1 Ibrahimy Students. 0964.
Millania, M., Komunikasi, I., Hukum, F., Bangsa, U. D., Ki, J., Sarkoro, M., Banjarsari, K., & Tengah, J. (2025). Pemanfaatan Elemen Visual ( Ikon , Ilustrasi , Layout ) Dalam Komunikasi Bisnis. 29–39.
Park, E. J., Kim, M. J., & Park, E. J. (n.d.). Visual Communication for Students ’ Creative Thinking in the Design Studio : Translating Filmic Spaces into Spatial Design Visual Communication for Students ’ Creative Thinking in the.
Permana, A. O., & Erdansyah, F. (2022). Analisis Penerapan Prinsip-Prinsip Desain, Tipografi, dan Warna pada Instagram Feed Senat Mahasiswa Universitas Negeri Medan Tahun 2019. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 5(1), 102–110. https://doi.org/10.34007/jehss.v5i1.1136
Pinastika Mulyani, A., & Surya Patria, A. (2024). Pengembangan Modul Tipografi Untuk Siswa Kelas X Jurusan Desain Komunikasi Visual Di Smk Ketintang Surabaya. Jurnal Seni Rupa, 12(3), 141–152. http:/e/journal.unesa.ac.id/index.php/va
Pitasari, D. N. (2025). Meningkatkan Keterampilan Dan Kreativitas Siswa Smkn 1 Kota Serang. 7, 493–504.
Pranata, H., Ilham, M., & Malik, H. (2025). Tipografi Sebagai Bentuk Ekspresi Visual Dalam Media Cetek Dan Digital. J-TECH : Journal Technology of Computer, 2(1), 16–24.
Prayoga, M. A., Abiyoga, T. A., Reza, Y. A., & Indonesia, U. S. (2025). Strategi Komunikasi Visual Poster Dalam Edukasi Bahaya Daur Ulang Plastik Yang Tidak Tepat Pada Siswa SMK YKTB 2 Kota Bogor. 2(1).
Ruru, J. P. (2024). Penerapan Pelatihan Desain Grafis untuk Mendorong Kreativitas Siswa SMA. September, 1–10.
Setiawan, H., Alya, & Amayati, V. (2025). Analisis Tipografi Dan Tata Letak Terhadap Daya Serap Informasi Dalam Media Cetak. Syi’ar: Jurnal Ilmu Komunikasi, Penyuluhan Dan Bimbingan Masyarakat Islam, 8(1), 42–52. https://doi.org/10.37567/syiar.v8i1.3739
Sindu, I. G. P., Santyadiputra, G. S., & Permana, A. A. J. (2020). The effectiveness of the application of Articulate Storyline 3 learning object on student cognitive on Basic Computer System courses. Jurnal Pendidikan Vokasi, 10(3), 290–299. https://doi.org/10.21831/jpv.v10i3.36094
Sri, P., Jaya, A., Nasional, U. P., Digital, K., & Sosial, M. (2026). Edukasi Lingkungan Melalui Kampanye Digital. 6(1), 565–570.
Yang, C., & Hsu, T. (2017). New Perspective on Visual Communication Design Education : An Empirical Study of Applying Narrative Theory to Graphic Design Courses. 6(2), 188–198. https://doi.org/10.5430/ijhe.v6n2p188
Yulitasari, Y. (2019). Multimodal Literasi : Media Piktogram dalam Keterampilan Membaca Pemahaman Bahasa Asing tingkat A1. 561–564.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Evelyne Henny Lukitasari, Ahmad Khoirul Anwar, Angelina Panjaitan, Satriya Adhie
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
