IMPLEMANTASI KEGIATAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN DALAM MENINGKATKAN MUTU PENGAJARAN MAHASISWA
Abstract
Kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan merupakan salah satu bentuk program pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan di SDN 11 Palembang. Program ini bertujuan untuk membantu mahasiswa dalam meningkatkan serta memantapkan kompetensi kependidikan, khususnya dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis secara optimal. Dalam pelaksanaannya, mahasiswa melakukan observasi terhadap budaya sekolah, mengamati proses pembelajaran di kelas, serta mengembangkan perangkat pembelajaran. Kegiatan ini dapat terlaksana dengan baik berkat adanya kerja sama yang sinergis antara kepala sekolah, guru, dan staf SDN 11 Palembang yang turut memberikan bimbingan kepada mahasiswa selama proses kegiatan berlangsung. Metode yang diterapkan dalam kegiatan ini dilaksanakan melalui tiga tahapan utama, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, serta tahap analisis hasil dan refleksi. Hasil kegiatan pengabdian di SDN 11 Palembang menunjukkan bahwa mahasiswa telah memiliki kesiapan mengajar dengan tingkat pencapaian yang sangat baik. Hal ini ditunjukkan melalui indikator penilaian yang mencakup pengembangan perangkat pembelajaran, kompetensi kepribadian dan sosial, serta pelaksanaan pembelajaran. Temuan tersebut mengindikasikan bahwa kompetensi akademik yang diperoleh di perguruan tinggi dapat diimplementasikan secara efektif dalam konteks praktik di lingkungan persekolahan.
Downloads
References
Aayn, Sabriena Laura., & Listiadi, Agung. (2022). Pengaruh Pengenalan Lapangan
Persekolahan, Persepsi Profesi Guru dan Efikasi Diri Terhadap Kesiapan Menjai Guru. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 5(1)
Awe, E. Y., Ndagon, A. N., Marselin, R. A., Ndae, V., & Theresia, V. (2022). Program
Bimbingan Belajar sebagai Aksi Nyata Mahasiswa Citra Bakti Peduli Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 65–71.
Cahayani, Ni Luh Putu. (2021). Pengaruh Mata Kuliah Micro Teaching dan Kegiatan
Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP) Terhadap Kesiapan Mengajar Mahasiswa Calon Guru pada FKIP Universitas Mahadewa Indonesia Tahun 2020. Widyadari. https://doi.org/10.6281/zenodo.5576032
Fauziah, Septi Nurul., Fauziah, Siti Nur., Magdalena, Ina., & Nupus, F.S. (2021). Analisis Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesulitan dan Daya Beda Butir Soal Ujian Akhir Semester Tema 7 Kelas III SDN Karet 1 Sepatan. Jurnal Pendidikan dan Sains. https://ejournal. Stitpn.ac.id/index.php/Bintang.
Ginanjar, Rizal., Sukendro, S.J., Wiyatini, Tri., & Yodong. (2019). Prototipe Aplikasi Analisis Butir Soal Ujian Akhir Semester Genap Mata Kuliah Konsep Dasar Pelayanan Asuhan Kesehatan Gizi dan Mulut Tahun Akademik 2018/2019 Berdasarkan Validitas, Reliabilitas, Daya Pembeda, Tingkat Kesukaran dan Efektivitas Pengecoh.
Huda, N., Mardiana, N., & Imayah, I. (2020). Strategi Pembelajaran bagi Guru di Lembaga Pendidikan Islam Anak Sholeh Pepelegi, Sidoarjo. To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 111.
Khaerunnas, Harisma., & Rafsanjani, Mohamad Arief. (2021). Engaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP), Minat Mengajar, dan Prestasi Belajar terhadap Kesiapan Menjadi Guru bagi Mahasiswa Pendidikan Ekonomi. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6).
Thoriquttyas, T., & Ahsin, N. (2022). Pendampingan Literasi Akademik dan Non Akademik Berbasis Daring Bagi Mahasiswa Baru di Kota Kediri. Altifani: Jurnal Pengabdian, 2(1), 36–48.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 M. Priyo Marwansyah, Abunawar Umar, Ahmad Fauzan, Mona Agustina, Putri Ratna Sari, Dwi Sinta Maharani, Nadya Anggraini, Dian Nuzulia Armariena
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
