OPTIMALISASI PERENCANAAN KARIR SISWA : PENGEMBANGAN APLIKASI KARIERKU DENGAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE DAN INSPIRASI KARIR

Authors

  • Weni Anggraini Universitas Tidar
  • Dhanang Suwidagdho Universitas Tidar
  • Damar Wicaksono Universitas Tidar

Keywords:

perencanaan karir, aplikasi karierku, artificial intelligence

Abstract

Perencanaan karir yang matang menjadi aspek penting bagi siswa SMA dalam menentukan arah studi lanjutan maupun pilihan pekerjaan. Namun, masih banyak siswa yang mengalami kebingungan dalam mengidentifikasi minat dan bakat serta peluang karir, ditambah keterbatasan rasio Guru Bimbingan dan Konseling. Program kemitraan masyarakat ini bertujuan mengoptimalkan perencanaan karir siswa melalui pengembangan dan implementasi aplikasi KarierKu di SMA N 1 dan SMA N 2 Magelang. Metode yang digunakan meliputi sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, pendampingan, serta evaluasi dengan pendekatan ADDIE. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa aplikasi KarierKu yang dilengkapi fitur konsultasi, tes RIASEC, pemetaan SNBP, analisis AI, informasi beasiswa, dan inspirasi karir sehingga dapat membantu siswa mengenali potensi diri, menyusun rencana karir yang lebih terarah, serta mendukung guru dalam memberikan layanan karir berbasis teknologi. Program ini berkontribusi terhadap peningkatan kualitas layanan bimbingan karir, mendukung tercapainya tujuan SDG’S bidang pendidikan berkualitas, pekerjaan layak, serta pertumbuhan ekonomi, sekaligus memperkuat peran teknologi dalam pemberdayaan sumber daya manusia.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggraini, W., Suwidagdho, D., Wicaksono, D., et al. (2025). Getting ready for work: KarierKu application for students of public high school 1 Ungaran. PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, 10(1), 179–190. https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v10i1.8283

Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer.

Falloon, G. (2020). From digital literacy to digital competence: The teacher digital competency (TDC) framework. Educational Technology Research and Development, 68(5), 2449–2472. https://doi.org/10.1007/s11423-020-09767-4

Fitriyani, N., Handayani, R., Putri, D. T., & Hidayat, D. R. (2019). Implementasi teori Donald E. Super pada program pelayanan bimbingan karir untuk siswa sekolah menengah pertama.

Hadi, A., Aryani, E., & Suwidagdho, D. (2020). The role of multiple intelligence on career planning of students in public vocational high school 3 Klaten. Retrieved from https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/konseli

Holland, J. L. (1997). Making vocational choices: A theory of vocational personalities and work environments (3rd ed.). Psychological Assessment Resources.

Nurmasari. (2015). Peranan penting perencanaan dan pengembangan karier. PUBLIKa, 1(2), 268–281.

OECD. (2021). Digital education outlook 2021: Pushing the frontiers with artificial intelligence, blockchain and robots. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/589b283f-en

Sari, A., Nanere, Y. E., & Ernawati, R. (2023). Kematangan karir siswa remaja dalam menghadapi dunia pekerjaan. Jurnal Suluh Pendidikan, 11(1), 1–10.

Schunk, D. H., & DiBenedetto, M. K. (2020). Motivation and social cognitive theory. Contemporary Educational Psychology, 60, 101832. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2019.101832

Super, D. E. (1957). The psychology of careers. Harper & Row.

UNESCO. (2021). Education in a digital world: Global report. UNESCO Publishing.

Downloads

Published

2026-07-05

Issue

Section

Articles