PELATIHAN KAPASITAS PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PADA ERA DIGITAL DI MI HIDAYATUN NAJAH TUBAN
DOI:
https://doi.org/10.36728/scsej.v3i2.100Keywords:
Pelatihan kapasitas, pendidik, tenega kependidikan, era digitalAbstract
Pelatihan peningkatan kapasitas tenaga pendidik dan kependidikan ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas tenaga pendidik dan tenaga kependidikan, meningkatkan motivasi kerja pendidik dan tenaga kependidikan, memberikan pembekalan mengenai tata kelola lembaga pendidikan kepada para pendidik dan tenaga kependidikan, dan memupuk semangat para pendidik dan tenaga kependidikan untuk mendukung perkembangan MI Hidayatun Najah Tuban ke arah yang lebih baik lagi. Kegiatan ini menggunakan pendekatan Asset Based Community Development (ABCD) dan metode pendampingan Service Learning (SL). Hasil pelatihan menunjukkan bahwa peserta pelatihan memberikan reaksi positif dan antusias peserta dalam mengikuti pelatihan dari awal sampai akhir sesi. Dampak program ini tidak hanya terlihat dalam peningkatan pengetahuan, tetapi juga perubahan perilaku peserta. Program ini juga memberikan kesempatan bagi peserta untuk berinteraksi dan berdiskusi, sehingga tercipta lingkungan belajar yang kolaboratif. Meski menghadapi tantangan seperti waktu pelatihan yang terbatas dan keragaman tingkat pemahaman peserta, program ini memberikan dampak positif yang nyata. Pelatihan ini berpotensi untuk dikembangkan lebih lanjut dan lebih kompleks.
Downloads
References
Abnisa, A. P. (2024). Profesionalisme Guru dalam Pengembangan Mutu Pendidikan di Era Milenial. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(1), 653–661. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i1.812
Adilah, H. G., & Suryana, Y. (2021). Manajemen Strategik Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah IbtidaiyaH. ISEMA; Islamic Educational Management, 6(1), 87–94.
Andayani, S. (2024). Optimalisasi Kompetensi Guru MTS BPPIP Melalui Pengabdian Masyarakat Berbasis Service Learning dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Pasirangin. Jurnal Pengabdian IKARITAS: Pemberdayaan Perekonomian Berbasis Teknologi Dan Regulasi, 1(2), 70–77.
Andini, D. R., & Sirozi, M. (2024). Integrasi Kearifan Lokal dalam Perencanaan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(3), 465–471. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i3.566
Ashofa, M. R., Nafilah, R., Mudzakirotur, A., & Yaqutun, Y. (2024). Optimalisasi Lahan dan Penguatan Pangan dengan Pendekatan Asset Based Community Development ( ABCD ) di Desa Pagak Kecamatan Purwareja Klampok Banjarnegara. PROSIDING KAMPELMAS, 3(1), 101–111.
Basit, A., Nurdin, S., & Kosim, M. (2023). Strategi Guru dalam Pengembangan Kurikulum di MI Negeri 3 Kota Padang. JIEP: Journal of Islamic Education Papua, 1(1), 1–17. https://doi.org/10.53491/jiep.v1i1.618
Chasanah, M., & Ningsih, T. (2023). Analisis Empat Kompetensi Guru dalam Mengembangkan Pembelajaran IPS di MI Ma’arif NU Penaruban. Jurnal Kependidikan, 11(1), 105–117. https://doi.org/10.24090/jk.v11i1.8440
Darmawati, D. M., Busyra, N., Latief, J., & Alimudin, M. (2024). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Canva Melalui Metode Service Learning Guru-Guru Sekolah Dasar. Taawun, 4(02), 253–266. https://doi.org/10.37850/taawun.v4i02.714
Dinayanti, A., Annazhira, S., Juniar, V., & Marini, A. (2024). Analisis Tantangan Peningkatan Mutu Pendidikan Pada Pembelajaran Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 3(9), 629–634.
Efendi, N., & Sholeh, M. I. (2023). Manajemen Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68–85. https://doi.org/10.59373/academicus.v2i2.25.Manajemen
Fathoni, T. (2024). Peran Teori Sosial Émile Durkheim Dalam Pengembangan Pendidikan Agama Islam (Perspektif Solidaritas Sosial Dan Integrasi Masyarakat). AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 5(01), 1654–1668. https://doi.org/10.37680/almikraj.v5i01.6403
Fawwaz, A., & Susanty, S. (2024). Pemberdayaan Dan Partisipasi Masyarakat Dalam Pendidikan Menuju Sekolah Bermutu. Jurnal Terapung : Ilmu - Ilmu Sosial, 6(2), 221. https://doi.org/10.31602/jt.v6i2.16291
Firdaus, M. (2024). Strategi Pengembangan Profesionalisme Guru Madrasah Ibtidaiyah. Elementary: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 39–43.
Hati, F. S. (2023). Evaluasi Skor Pre-Test dan Post-Test Peserta Pelatihan Pelayanan Kontrasepsi bagi Dokter dan Bidan di Fasilitas Pelayanan Kesehatan di BKKBN Provinsi Jawa Tengah. Jurnal Edutrained : Jurnal Pendidikan Dan Pelatihan, 7(1), 67–78. https://doi.org/10.37730/edutrained.v7i1.220
Helmia, M. (2024). Implementasi Kebijakan Supervisi Pendidikan Di Madrasah Ibtidaiyah Kantor Kementrian Agama Kabupaten Ciamis. Jurnal Pendidikan Sang Surya, 10(2), 464–473. https://doi.org/10.56959/jpss.v10i2.351
Husnunnadia, R., & Masyithot, S. (2024). Pemberian Penghargaan Untuk Meningkatkan Kualitas Guru di Madrasah Ibtidaiyah: Tinjauan Strategi Kepala Sekolah. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 1(10), 104–112. https://ojs.daarulhuda.or.id/index.php/Socius/article/view/293
Iqbal, M. (2023). Strategi Meningkatkan Mutu Pendidikan di MI Plus Nur Rahma Kota Bengkulu. Madaniyah, 13(1), 84–97. https://doi.org/10.58410/madaniyah.v13i1.608
Khosyiin, M. I., & Fakhruddin, M. (2022). Evaluasi Program Pelatihan Model Kirkpatrick. Cermin: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Berbasis Islam, 1(2), 42–46. https://ejournal.staida-krempyang.ac.id/index.php/CERMIN
Lubis, E. F. (2024). Pelatihan Pembuatan Sabun Cuci Piring Untuk Meningkatkan Tambahan Pendapatan Pada Ibu - Ibu Kelompok Melati Putih Dalam Program Keluarga Training on Making Dish Soap To Increase Additional Income for Women in the Melati Putih Group in the Family Hope Prog. Multidisciplinary Indonesian Center Journal, 1(1), 120–126.
Mualif, A., Fitri, A., Tauhid, Z., & Wismanto, W. (2024). Pengembangan Masyarakat Muslim yang Harmonis melalui Pendidikan Berbasis Sunnah di Era Disrupsi. Journal of Education Research, 5(2), 2450–2457. https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.1260
Mubarok, A. N., Nuraeni, N. A. F., & ... (2024). Pemberdayaan Masyarakat Desa Kalipelus Melaui Ecoprint Dengan Metode ABCD (Asset Based Community Development). PROSIDING KAMPELMAS, 3(2), 609–618. https://proceedings.uinsaizu.ac.id/index.php/kampelmas/article/view/1266%0Ahttps://proceedings.uinsaizu.ac.id/index.php/kampelmas/article/download/1266/1105
Mubarok, R. (2024). Strategi Pengembangan Manajemen Diklat dalam Meningkatkan Daya Saing Lembaga Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial (Sinova), 2(2), 127–138. https://doi.org/10.71382/sinova.v2i2.134
Muhamad Farhan Maulana, Inaz Putri Kamila, M. Sagos, Qomari Auliyah, Istiqomah Virginia, Ahmad Dani, & Agus Kurnia. (2024). Peningkatan Motivasi untuk Melanjutkan Pendidikan Melalui Pengabdian Berbasis Service Learning di SMAN 8 Mataram. Bhakti: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 102–115. https://doi.org/10.71024/bhakti.2024.v1i2.159
Muliadi, Muhammad, I., & Maryad. (2023). Melalui Dukungan Organisasi Sebagai Variabel Mediasi Pada Sekolah Polisi Negara ( Spn ) Polda. SJM: Sparkling Journal of Management, 2(1), 108–122.
Munzir, M. (2022). Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam. Jurnal Guru Kita PGSD, 6(4), 594. https://doi.org/10.24114/jgk.v6i4.39903
Oktavianatun, A., & Nugraheni, N. (2024). Analisis Perkembangan Pendidikan Berkualitas Sebagai Upaya Mewujudkan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan ( SDGs ). Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 1(10), 113–118.
Pandanwangi, A., Dewi, B. S., & Angelica, C. (2024). Pendampingan Penciptaan Mural Melalui Metode Service-Learning Di Sekolah Dasar Negeri 010 Cidadap-Bandung. Jurnal Abdimas Bina Bangsa, 5(1), 447–461. https://doi.org/10.46306/jabb.v5i1.940
Purnasari, N., Fathurrohman Dardiri, A., Prasetiyo, J. R., Islam, U., Raden, N., & Said Surakarta, M. (2023). PkM Pengolahan Produk Susu dengan Pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD) di Kawasan Penghasil Susu Boyolali Jawa Tengah. GUYUB: Journal of Community Engagement, 4(2), 72–91. https://doi.org/10.33650/guyub.v4i2.6306
Rismawati, B. V., Arif, M., Mahfud, M., Gresik, S. A. M., Rismawati, B. V., Arif, M., & Mahfud, M. (2021). Strategi Madrasah Ibtidaiyah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Kelas Di Era Revolusi Industri 4.0. ElementerIs: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 3(16), 59–77.
Rohmah, A. N., Nisa’, R., & Mufaizin, M. (2024). Pelatihan Kelompok Guru dalam Penerapan Strategi Joyful Learning di Madrasah Ibtidaiyah. Dharma: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 177–196. https://doi.org/10.35309/dharma.v5i1.313
Simangunsong, T. C., Gultom, N. H., Fikri, R., & Arif, H. (2024). Problematika dan Perubahan Kebijakan Pendidikan di Indonesia. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(7), 7088–7093. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i7.4772
Tamsuri, A. (2022). Literatur Review Penggunaan Metode Kirkpatrick untuk Evaluasi Pelatihan di Indonesia. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(8), 2723–2734. https://stp-mataram.e-journal.id/JIP/article/view/1154/879
Tanjung, R., & Hasibuan, Z. E. (2024). Peranan Komite Madrasah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Lopian Kecamatan Badiri. AL-IBROH: Jurnal Ilmu Pendidikan …, 133–145. https://journal.stitgt.ac.id/index.php/al-ibroh/article/view/133-145%0Ahttps://journal.stitgt.ac.id/index.php/al-ibroh/article/download/133-145/25
Tintingon, J. Y., Lumapow, H. R., & Rotty, V. N. J. (2023). Problematika dan Perubahan Kebijakan Pendidikan di Indonesia. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 798–809. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5088
Wadi, S. (2023). Strategi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Mismatch Melalui Pendidikan Dan Pelatihan. Jurnal Tarbiyah, 8(14), 365–375. http://ejournal.stit-ru.ac.id/index.php/raudhah/article/view/307%0Ahttp://ejournal.stit-ru.ac.id/index.php/raudhah/article/download/307/182
Wijayanti, A., Darmawan, A. W., & Marwan, I. (2024). Isu-Isu Kontemporer Pendidikan Indonesia: Kesenjangan Pendidikan. Cendekia: Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(3), 187–192.
Wirawan, F., Novita, L., & Astuti, P. (2025). Pelatihan Pengembangan Media Teknologi dalam Proses Pembelajaran Bagi Tutor Lesson Course Pekanbaru. Jurnal Pengabdian Sosial, 2(3), 3383–3386. https://doi.org/10.59837/csw8w158
Wirawan, S. M. S. (2021). Evaluasi Persepsi Peserta Pada Pelatihan Manajemen Proyek. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 409–425. https://doi.org/10.37329/cetta.v4i3.1383
Zunaidi, A. (2024). Metodologi Pengabdian Kepada Masyarakat Pendekatan Praktis untuk Memberdayakan Komunitas. In U. S. Hidayatun (Ed.), Yayasan Putra Adi Dharma (Pertama). Yayasan Putra Adi Dharma.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sholikah Sholikah, Dian Rustyawati, M. Fauzi, Muhammad Slamet Prasetyo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
