PELATIHAN RESPECTING PERSONAL SPACE BERBANTUAN ART THERAPY
DOI:
https://doi.org/10.36728/scsej.v2i1.20Abstract
Hidup bertetangga tidak lepas dari komunikasi dan interaksi antar individu satu dengan yang lain. Mengacu pada hal terebut maka perlu adanya kesadaran individu untuk saling menghargai dan menghormati peran dan kehidupan keluarga lain. Respecting personal space menjadi keterampilan yang perlu dimiliki individu untuk bermasyarakat sehingga individu mengerti batasan yang bisa mereka lampaui dan tidak. Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pelatihan kepada masyarakat untuk memiliki rasa respectfull pada personal space individu lain agar keterampilan sosial terus berkembang secara optimal. Agar kegiatan pemberian edukasi ini dapat mencapai target yang diinginkan, proses interaksi dalam pelatihan mempergunakan metode a) discussion, b) tanya jawab, c) pelatihan respecting personal space, dan d) art therapy. Pelaksanaan pelatihan respecting personal space ini meningkatkan kesadaran individu bahwa terdapat area public dan area pribadi dimana masing-masing area itu membutuhkan perlakuan yang berbeda
Downloads
References
Anandar, R., Wibhawa, B., & Wibowo, H. (2005). Dukungan sosial terhadap anak jalanan di rumah singgah. Share Social Work, 5(1), 81–88.
Daymut, J. A. (2009). Personal Space – A Social Skill. 239.
Febriyana, Y. Basuki Dwisusanto, D. (2017). Effect on Children Play Room Typology Pattern Play Activity Behavior of Children Case Study: Rusunawa Jatinegara West, East Jakarta and Rusunawa Cigugur, Cimahi, West Java. Riset Arsitektur (RISA), 1(03), 342–361. https://doi.org/10.26593/risa.v1i03.2602.342-361
Gifford, R. (1983). The experience of personal space: Perception of interpersonal distance. Journal of Nonverbal Behavior, 7(3), 170–178. https://doi.org/10.1007/BF00986947
Juvonen, J., & Wentzel, K. (1996). Social motivation: Understanding children’s school adjustment. http://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=C_k_bl5-twMC&oi=fnd&pg=PP1&dq=Social+motivation+understanding+children%27s+school+adjustment&ots=DubglKt36R&sig=QbZf1jxuj5y9UgUa47N8tjjx0yA
Kneebone, R. (2019). Personal space. The Lancet, 393(10188), 2291. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(19)31203-6
Leung, L. (2007). Stressful Life Events, Motives for Internet Use, and Social Support Among Digital Kids. CyberPsychology & Behavior, 10(2), 204–214. https://doi.org/10.1089/cpb.2006.9967
Malchiodi, C. A. (2016). The Art and Science of Art Therapy: Art Therapy and the Brain. In Handbook of Art Therapy.
Minh-Anh Nguyen. (2015). Art Therapy – A Review of Methodology. Dubna Psychological Journal , 4(July), 29–43. https://www.researchgate.net/publication/304996838_Art_Therapy_-_A_Review_of_Methodology
Nugraini, I., & Ramdhani, N. (2016). Keterampilan Sosial Menjaga Kesejahteraan Psikologis. Jurnal Psikologi UGM, 43(3), 183–193.
Riggio, R. E. (1986). Assessment of Basic Social Skills. Journal of Personality and Social Psychology, 51(3), 649–660. https://doi.org/10.1037/0022-3514.51.3.649
Serlin, I. A. (2007). Theory and practices of art therapies: Whole person integrative approaches to healthcare. Whole Person Healthcare Vol 3: The Arts and Health., January 2007, 107–119.
Setianingsih, E., Uyun, Z., & Yuwono, S. (2006). Hubungan antara Penyesuaian Sosial dan Kemampuan Menyelesaikan Masalah dengan Kecenderungan Perilaku Delinkuen pada Remaja. Jurnal Psikologi Universitas Diponegoro, 3(1), 29–35.
Sommer, R. (1959). Studies in Personal Space. Sociometry, 22(3), 247. https://doi.org/10.2307/2785668
Sue, D. W., & Sue, D. (2012). Counseling the culturally diverse: Theory and practice. Adolescence, 5th, 200–201. https://doi.org/10.1097/00005053-200006000-00016
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ajeng Intan Nur Rahmawati, Imam Ariffudin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
